vraag het onze experts

Nonverbal Communication (vocal cords)


Vraag

In a 9 year old male, squealing and grunting are the only vocal sounds. Should this be discouraged? We’d appreciate any guidance on teaching him to communicate "yes/no." Are squealing and grunting forms of vocal exercise that may eventually benefit the vocal chords?

Antwoord van onze experts

Squealing and grunting will probably improve communication possibilities between the speaker and listener more than they will benefit the vocal cords. For example, if he is squealing because he wants or likes something, the initial steps have been taken toward developing a "yes/no" form of communication. For children who are not talking, this nonverbal form of "yes/no" may be the only channel available

A very basic procedure for caregivers of individuals who are nonverbal is to observe body language and vocal behaviors in response to a stimulus. If the caregiver sees that the child responds in a particular way such as squealing and perhaps also raising his shoulders when he likes something, the caregiver should probably touch the child's throat and shoulders and say, "I hear your voice and I see you raising your shoulders. I think you are saying, "yes, you like this." The child now knows he has communicated. The caregiver should continue identifying and reinforcing such behaviors and discover what signals occur when the child is basically saying "no."

Although very unlikely to occur in this child’s situation, I should mention that squealing and grunting may actually harm the vocal cords if they are done with undue force and tension and/or if they occur too frequently. For example, individuals such as cheerleaders, teachers and ministers (and presidents!) often develop hoarse voices and sometimes nodules because they often have to use their voices too much and/or with too much force. Also, other factors such as dry air or a smoky environment can be contributing factors

MG/TK 7-13-10

Antwoord is gecontroleerd en geldig voor
us
Zoek andere pagina's die hetzelfde onderwerp delen als deze pagina Communicatie en taal16 Communicatie en taal9 Communicatie en taal9

Aanbeveling(en)

Communicatie en taal

R63
Beoordeling van communicatie dient rekening gehouden te worden met visus- en gehoorproblemen, spraakbeperkingen, verstandelijke beperkingen, problemen met sociale interactie en sociale angst. Video-observaties kunnen heel nuttig zijn.
R64
Bij de ontwikkeling passende communicatiestrategieën (zoals logopedie, aanvullende communicatie input) dienen binnen de eerste 18 levensmaanden toegepast te worden.
R70
Alle kinderen met CdLS moeten zo vroeg mogelijk een communicatiebeoordeling ondergaan.
R71
Vroegtijdige en frequente tests zijn noodzakelijk, vooral bij kinderen met een vermoeden van gehoorverlies.
R72
Gebaren en gebarentaal worden aangemoedigd als middelen om mondelinge communicatie te vergemakkelijken en te motiveren

Juridische disclaimer

Houd er rekening mee dat de Ask the Expert service  is gemaakt door vrijwillige professionals in verschillende aandachtsgebieden. Antwoorden worden niet beschouwd als een medisch, gedrags- of educatief consult. Vraag de Expert is geen vervanging voor de zorg en aandacht die de persoonlijke arts, psycholoog, pedagogisch adviseur of maatschappelijk werker van uw kind kan bieden

Heeft u een vraag die u graag zou willen stellen?

Stel een vraag